Blogia
TRAMAS PEDAGÓGICAS

CLUB DE LECTORES

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6º Y 7º

DOCENTE: SRA. ADRIANA B. MANCUSO DE SANTORO

ÁREA: LENGUA .

PROPÓSITOS

·         Ofrecer a los alumnos oportunidades de participar en una diversidad de situaciones comunicativas .

·         Hacer de cada aula una comunidad de lectores .

·         Involucrar a los alumnos en una amplia gama de situaciones de lectura .

·         Crear condiciones para que los niños puedan acceder a obras de la literatura universal y avanzar como lectores literarios.

·         Instaurar un ambiente de trabajo cooperativo.

·         Preservar en la escuela el sentido que la práctica de lectura tiene fuera de ella.

·         Destinar a la práctica de la lectura el tiempo didáctico necesario.

·         Asegurar que los alumnos puedan ejercer derechos del lector.

·         Incorporar a los niños a una red de lectores cada vez más amplia.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

·         Participar como miembros activos de la comunidad de lectores.

·         Recurrir a la biblioteca del aula, ala de la escuela desempeñándose con autonomía.

·         Consultar variadas fuentes bibliográfica.

·         Leer obras literarias guiados por sus propios gustos e intereses.

CONTENIDOS

PRÁCTICAS DE LA LECTURA.

·        Quehaceres del lector

·        Integrar una comunidad de lectores

·        Recurrir a la lectura para cumplir un propósito determinado.

·        Adecuar la modalidad de la lectura al propósito del texto.

·        Monitorear y autocontrolar la interpretación del texto.

·        Desentrañar la intención del autor y tomar una posición frente a ella

LECTURA LITERARIA

·        Constituirse en un miembro activo de una comunidad de lectores de literatura

·        Cooperar con el autor en la construcción del sentido del texto literario.

·        Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al genero o al subgénero al que pertenece la obra.

·        Cooperar con el autor en la construcción del sentido del texto literario.

·        Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al genero o al subgénero al que pertenece la obra.

DESARROLLO

Lectura en el aula de diversas novelas y textos seleccionados por la docente en base a los intereses presentados por los alumnos.

Se destinarán dos o tres espacios semanales para la lectura de las novelas en el aula.

Participarán en la lectura oral todos los alumnos.

También se enviarán capítulos para leer en el hogar.

Al inicio de cada momento de lectura los alumnos realizarán una breve reseña sobre lo sucedido en capítulos anteriores.

Al finalizar cada capítulo se anticipará lo que puede suceder a continuación.

A medida que avance la lectura los alumnos podrán: identificar al narrador, tomar contacto con las diferentes variedades dialectales, reconocer diferentes situaciones comunicativas, identificar diferentes usos del lenguaje y distintos propósitos.

En los espacios que quedan entre los textos leídos en el aula, y si los alumnos lo desean simultáneamente, podrán retirar libros de la biblioteca escolar y del aula.

Realizará una cartelera promocionando los libros leídos.

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres
¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

0 comentarios

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres