EL DIARIO A DIARIO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6º Y 7º DOCENTE: SRA. ADRIANA B. MANCUSO ÁREAS: LENGUA Y ESTUDIOS SOCIALES
FUNDAMENTACIÓN
La incorporación del periódico en el aula supone una práctica fundada en la interacción cooperativa, la clase se convierte en un espacio de intercambio donde todos manejan la información de actualidad y de saberes vinculados a avances científicos y manifestaciones culturales diversas. La lectura del períodico es una actividad más de la pedagogía de la lectura que busca la formación de una conducta lectora competente.Este proyecto genera una serie de estrategias básicas de lectura y escritura e incorpora las nuevas tecnologías al aula.PROPÓSITOS
· Crear condiciones que favorezcan la construcción de una posición reflexiva en relación con las prácticas del lenguaje.· Incorporar a los niños a una red de lectores cada vez más amplia.· Destinar a la práctica de la lectura el tiempo didáctico necesario.· Contribuir a la formación de los alumnos como ciudadanos.· Contribuir a la formación de los alumnos como estudiantes.· Involucrar a los alumnos en una amplia gama de situaciones de lectura y escritura.· Ofrecer a los alumnos oportunidades de participar en una diversidad de situaciones comunicativas .· Hacer de cada aula una comunidad de lectores y escritores.· Contribuir a la construcción de una opinión propia sobre algunos de los principales temas de preocupación y estudio de las sociedad contemporánea.· Crear las condiciones para que los alumnos establezcan relaciones, enriquezcan sus conceptualizaciones, elaboren explicaciones, planteen problemas formulen anticipaciones, recojan datos de diferentes tipos de fuentes y que por medio de diferentes estrategias, los analicen, los interpreten, los sistematicen y los comuniquen.· Propiciar una actitud crítica frente al papel de los medios de comunicación , las innovaciones tecnológicas y el consumo a partir de criterios solidarios, responsables y éticos.· Contribuir a la comprensión, la aceptación y el respeto por diferentes formas de vida; promover la sensibilización ante problemas sociales.· Ofrecer a los alumnos oportunidades para participar en situaciones en las que se ejerciten y pongan en juego los valores de la vida en democracia.· Contribuir a que los alumnos avancen en la comprensión de diferentes situaciones sociales.OBJETIVOS
· Participar como miembros activos de la comunidad de lectores.· Adecuar progresivamente las intervenciones orales y la modalidad de escucha a situaciones comunicativas de creciente formalidad,transmitiendo coherentemente la información recabada. · Comunicar sus conocimientos acerca de la lengua,empleando la terminología propia de la disciplina.· Comenzar a evaluar cuáles son las estrategias discursivas y los recursos lingüísticos más adecuados en relación con los diferentes propósitos.· Preguntarse acerca de los alcances del lenguaje para dominar, persuadir, manipular.· Comprender los principales temas y problemas de las sociedades del pasado y del presente .· Usar criterios para la búsqueda de la información relevante en distintos tipos de fuentes.· Procesar e interpretar información brindada por textos, diarios,revistas,enciclopedias, atlas, visitas, objetos, fotografías, imágenes satelitales, bases de datos o programas informáticos adecuados a la edad.· Elaborar síntesis y conclusiones por escrito.· Comprender la organización, funciones y forma de elección del gobierno de la Ciudad de Bs. As. Y nacional y conocer variedad de formas de representación y participación ciudadana.· Comprender la organización, funciones y forma de elección del gobierno de la Ciudad de Bs. As. Y nacional y conocer variedad de formas de representación y participación ciudadana.CONTENIDOS
LA LECTURA CRÍTICA DE LA PRENSA.- Discutir con otros noticias relevantes
- Situar una información nueva en la serie de acontecimientos ya conocidos.
- Tomar en cuenta las diferentes voces que aparecen citadas. Evaluar la selección de opiniones realizada por la fuente de información.
· Advertir la perspectiva de diferentes medios de información en relación con ciertos hechos de actualidad o con problemáticas que se están estudiando.
- Interrogarse sobre la opinión del periodista y tomar posición frente a ella.
- Monitorear y autocontrolar la interpretación del texto.
- Reflexionar sobre los recursos publicitarios y sobre los efectos que se pretende provocar en los destinatarios. Distinguir los textos producidos para vender un producto de los creados para suscitar adhesión a una causa
- Recabar información
- Leer para estudiar.
- Escuchar relatos.
- Tomar notas.
- Resumir.
- Fichar y organizar las fichas en función de los propósitos.
- Exponer oralmente.
- Describir lo que se ha observado.
- Informar sobre lo que se ha estudiado.
- Relatar oralmente lo que se ha leído.
- Narrar por escrito.( crónicas, biografías, etc. )
CONFRONTAR CON OTRAS OPINIONES, TOMANDO POSICIÓN FRENTE A LA INFORMACIÓN.
- Discutir y debatir.
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